在长江大学，有这样一群人。她们潜精积思，深耕教学教研，不断提高教育教学水平；她们用爱心浇灌含苞待放的花蕾，给学生春风化雨般的关爱与陪伴；她们团结互助，薪火相传，共同推进教师队伍专业水平不断提升。她们就是护理系教工党支部。
凭借着扎实的知识功底、过硬的教学能力，她们在各类比赛中屡屡获奖。近5年来，护理系教师荣获18项国家级、省级教学竞赛类奖项，护理系先后荣获硕士专业学位授权点、湖北省级优秀基层教学组织、湖北省一流本科专业建设点、国家级一流本科专业建设点。
深耕教学教研，力促教学质量提升
“来，不要着急，你用我的手臂来练习静脉穿刺。”近日，医学部的一堂实验课上，护理系教师龚爱萍主动伸出手臂，让学生小王在她的手上练习静脉穿刺。原来，学生小王因为初次练习静脉穿刺，心里异常紧张，数次练习仍没有成功。为了鼓励学生，龚爱萍主动伸出手臂让小王练习静脉穿刺。
“自己不先当病人，今后怎么可能体会得到病人的痛苦呢？”这是龚爱萍常常用来鼓励学生们的一句话。
为了促进教学与实践深度融合，让教学更加贴近临床实际，龚爱萍没少想办法。上课前，她常用雨课堂、蓝墨云班课等现代化平台提前上传预习资料，为学生提供多样化的教学资源，激发学生学习热情；课堂上，她注重知识的前后衔接，善于结合临床案例讲解，提高学生分析解决问题的能力，让学生在主动参与中获得自我教育和提升。而在课下，她总是不断地思考如何将课堂从“以教为中心”转变为“以学为中心”。为此，她时常更新教学理念和方法，并率先将参与式教学法、探究式学习法引入临床专业课中。
课堂上鼓励，教学上改革，让学生主动参与教学过程，探究实验方法，让临床教学情境化。这是龚爱萍深耕教学教研提升教学质量的一个“缩影”。
为了做好护理系的教学工作，该系教师彭芳跑遍省市多家医院，收集并整理大量临床案例，建立临床技能实训案例库。面对专业课无人讲授的情况，教师费杨强忍着伤口的剧疼，生育后两月就站在讲台上。该系教师周红在拍摄省级精品视频公开课《母婴及儿童护理》的前一晚，因胃部出现了强烈的痉挛性疼痛而晕厥，第二天依然按时完成了课程的拍摄。在护理系教学团队，这样的事例不胜枚举。
经过团队长期的建设和实践，护理系已建成1门省级精品视频公开课，3门省级一流本科课程，15门校级精品、双语、慕课课程，获批各级教学项目31项，主编和参编教材、专著81部，选用“慕课”进行课堂教学改革课程17门，每年受益学生约4000人。
勇担育人使命，助力学生成人成才
2019年教师节，费杨收到了学生王宝英发来了短信，“我当年是多么幸运，能够在离家3000公里以外的长江大学遇到您！”逢年过节，学生们的问候短信常常占满费杨的手机。
2016年，费杨担任护理14级班主任。深夜十二点多，班级的女生小韩给她发来了一则短信，“老师，我天天戴着口罩上课、生活，太累了，我不想见人了”。字里行间，费杨敏锐地觉察到了学生情绪异常。忧心忡忡的她迅速从家里赶到学校，把学生从寝室里约出来谈心。原来，正处于青春期的小韩脸上长了不少粉刺，常常不敢以真面目见人。入学至今，小韩一直戴着口罩上课、生活。这次购买了劣质洗面奶，脸上的粉刺大面积爆发，一时之间无法接受，有了轻生的念头。
操场上，费杨陪着小韩一圈圈地走着，开导着她，直到天亮才将小韩送回宿舍。回到家，费杨依然无法安睡，直到收到小乾发来的短信：“老师，谢谢您，我不会做傻事了。”
学生心理受挫，她第一时间给予鼓励；学生发生意外，她立即赶去医院探望；学生无法按时缴纳医药费，她毫不犹豫地掏出自己的工资……任教以来，费杨陆续给班级十余名生活困难的同学捐款捐物，传递自己的殷殷爱心。
系主任龚爱萍同样也是育人的先锋。“同学们不论有什么困难，都可以跟我联系，我的手机24小时不关机，永远不换号码，即使你们毕业了也可以找到我”，每次接手一个新班级，龚爱萍都会对学生这样说。每年新生入校都是龚爱萍最忙的时候，到学生寝室走访、了解学生家庭生活环境、找学生谈心，龚爱萍认真地做好记录，为学生提供针对性的学习指导和人生规划。“哪位学生的家庭状况如何？性格怎样？兴趣爱好有哪些？我都了如指掌。”龚爱萍说。
每当学生毕业离校时，龚爱萍会为他们定制一个大蛋糕，给他们过一次集体生日，亲手为每位学生写一张生日贺卡，每张生日贺卡上龚爱萍都会根据学生的情况写上不同的祝福和期盼。毕业前夕，学生田燕芬收到龚爱萍的生日贺卡，她在写给龚爱萍的信中这样写道，“真的很幸运能够成为您的学生。您负责，善良，做事认真，内心柔软，您总是对我们循循善诱，我非常敬佩您，感谢相遇！感谢您为16级护理班做的贡献。愿您心想事成，一切顺利！”
2018级护理专业学生小刘的母亲发生意外，做紧急开颅手术后一直昏迷不醒。巨额的医药费、母亲长时间的昏迷让小刘心里十分着急，作为护理专业学生，却不能为母亲做点什么。龚爱萍得知情况后，立刻组织支部党员通过各种方式为小刘筹款，线上陪伴，线下安慰，短短十余天就筹到了数万元的善款。1个多月后，小刘的母亲终于苏醒过来，小刘也恢复了往日的活力。
龚爱萍说，“学校是长大学子的‘家’，老师就是孩子们在这个家里的亲人，要帮他们排忧解难，为他们注入前进的动力。”
护理系教师大多数都是女性，有5位女教师长期两地分居，但是她们始终扎根教学一线、关心关爱学生、全身心地投到工作中去，被称为学校里的“娘子军”。她们像温暖的太阳，照耀着学校里茁壮成长的“嫩苗”。近年来，护理系本科生就业率保持在95%以上，研究生就业率100%，毕业生分布全国各地，很多已成为各级医疗卫生单位、医学院校的业务和管理骨干。学生多次获全国护理技能大赛一等奖、全国护士（英语）执业水平技能竞赛理论及技能二等奖、湖北省护理技能大赛团体一等奖。
支部2次荣获校级“先进党支部”称号和荆州市“红旗党支部”称号，10人次荣获校级“模范共产党员”“优秀共产党员”“温暖长大人物”等称号，2人次荣获湖北省“五一劳动奖章”。近年来，护理系教工党支部凭借着出色的育人能力，赢得了学校师生的广泛认可。
热衷公益服务，榜样带动成风尚
2002年5月，荆州黄家塘社区，一名护理系学生正将行动不便的老人背回家中。“量血压，测血糖，按摩，帮孤寡老人打扫卫生……我们开始从事有关健康宣教、医疗保健方面的志愿服务工作，为社会弱势群体提供基础医疗保健援助”，龚爱萍清晰地记得第一次带着“天使之家”志愿者服务队队员开展社区义诊的情形。
第二年，“天使之家”志愿者服务队的“业务范围”开始拓展。除了社区义诊外，防治艾滋病宣传、护理技能培训也成了服务队的日常。每次义诊过程中，龚爱萍都会感慨，“需要帮助的人太多了，但是我们的力量实在是有限，如何帮助更多的人呢？”“居民需要帮助，学生需要平台实践，何不成立学生社团，聚集力量去帮助更多的人！”，2004年11月，长江大学天使之家协会发起人、2004级学生李静向自己的班级同学提出了自己的想法，协会的成立迅速得到了护理系师生的积极响应。就这样，一场双向奔赴让长江大学天使之家协会应运而生。
在随后的5年里，天使之家协会陆续成立推拿按摩队、爱心手语队、精英医护队和核心志愿者队，在护理系教工党支部的带领下，队员们每年在肺结核日、无烟日、艾滋病日等重要节日开展相应的健康宣教活动，组织校园义诊，每周去救助站或者福利院开展志愿服务活动，到荆州周边县市开展送医下乡活动。2010级学生熊训雅被同学们称为热心公益的“天使”，她定期到惠民医院做义工，为病人擦身翻背，与病人倾心交谈。她说，要把专业知识技能学扎实，把公益事业进行到底，更有效地帮助那些被疾病折磨的人们。2016级学生牛帅帅了解到李姨爹面对重大手术焦虑并拒绝与人交流后，主动来到李姨爹的床前帮他疏导情绪。李姨爹康复出院之后特意委托惠民医院的医生向牛帅帅表达了深深的谢意。2021级研究生刘菲主动报名参加了长江大学医学部“天使健康行 长雅医支队”援藏活动，10天的时间里她所在的团队开展义诊服务2321人次，发放急救知识宣教单500份，累计发放板蓝根片1000余瓶、膏药近3000片，累计服务藏民700余名。
20年来，在护理系教工党支部的指导下，天使之家协会通过“惠民志愿之旅”“校园义诊”“暑期社会实践三下乡”三个志愿服务平台，全面开展“天使健康行”公益服务活动，学校约5000余名师生参与志愿服务活动，提供志愿服务92886人次，多次受到团中央、湖北省表彰。
长江大学天使之家协会的公益事迹，在师生中广为传诵，极大地推动了护理系和医学部志愿服务新风尚的养成。护理系教工党支部积极与学校各部门、荆州市红十字会、荆州市福利院合作，面向学校师生和社会民众开展健康保健、急救护理及慢病防治等相关知识专题讲座，每年服务1000余人；疫情期间，医学部全体党员积极下沉到所在社区，发挥专长，全心全意为人民服务；青年教师齐桂肠胃功能较差，爱人常年在外工作，2023年2月她将11岁的孩子托付给婆婆后毅然选择扎根雪域高原，为山南市四县一区的医务人员、居民送去先进的诊疗技术和方法。
坚持以赛促教，以老带新共成长
在护理系，有从教多年的老教授，有业务精湛的中坚力量，也有初出茅庐的“青椒”。
如何全面提升团队的整体教学水平？护理系青年教师讲课比赛备赛团队给出了答案。
时间回到2022年。青年教师彭芳作为长江大学青年教师代表参加湖北省第八届高校青年教师教学竞赛。比赛前，护理系就成立专业团队迎战青教赛。团队既拥有经验丰富的前辈，也包含共同进步的“新鲜血液”们。除了有护理系的周红、张静、顾觉醒、胡艳红等优秀同行作为团队核心成员，还邀请物电学院徐大海教授、农学院张文英教授、教体学院潘友刚教授等多个学院专家学者参与支持。从选题的确定到课件的制作，从课堂板书的书写到大赛最新动态的跟进，他们用清单列得清晰明了，确保做到备赛过程环环相扣，万无一失。
接到比赛通知后，护理系迅速制定详细的备赛计划。学校和学部也成立了专家指导团队进行专业指导。比赛时间紧，任务重，要在不足一个月的时间里完成20个节段高质量的教学设计及PPT制作，彭芳和备赛团队感受到前所未有的压力。
“此次比赛是平时工作的凝练和升华，因为只有短短的20分钟，所有日积月累的磨练和赛前准备，都要体现在这台上20分钟，难度可想而知。”医学部护理系主任龚爱萍坦言。
如何抓住这堂课的重点难点？如何有效实施与学生的课堂互动？如何将思政内容与本专业完美融合？如何设计出层次清晰的板书？如何协调语音语速与肢体动作？如何有的放矢地开展课后思辨？仅剩的20多天还要打磨很多细节，彭芳的紧张与焦虑值又一次爆表，好在有平时打下的坚实功底，加上她认真虚心听取学校和学部安排的各位专家的点滴指导，写在纸上，记在心上。有时为了一句恰当的语言表达、一个恰当的肢体动作，她反复琢磨反复练，精益求精，直到自己满意，听课的老师和学生满意为止。
“任伯绪、周红、陈晓光等老中青教师团队成员日以继夜，从教学设计、PPT制作、课堂教学、课程思政、反思答辩等环节对竞赛课程进行精心打磨”，回忆起和团队一起备战决赛的每一个细节，彭芳的眼里闪着光。“团队专门制定了任务进度表，具体到每天什么时间集合，团队成员如何分工，何时邀请专家进行指导，专家指导后如何消化吸收等。为了完成阶段任务，团队成员集体闭关，困了就喝咖啡喝浓茶提神。为了跟上进度，学部领导带头熬夜，团队成员无数个24小时连续作战。”
比赛结果揭晓后，彭芳获得工科组一等奖。而这是继2018年费杨获得一等奖之后，护理系收获的第2个湖北省青年教师竞赛一等奖。
“学校、学部和护理系强大的团队是我的骄傲。从备赛到比赛，团队成员一直陪着我，给了我无穷的力量。”彭芳感慨道。
如今，护理系有1人荣获全国护理院校临床青年教师讲课比赛一等奖，2人荣获中国高等教育学会全国高校教师教学创新大赛三等奖，3人荣获全国护理本科院校青年教师临床技能竞赛第二名，3人荣获全国临床技能竞赛三等奖，3人荣获湖北省临床技能竞赛三等奖，3人荣获湖北省青年教师临床技能竞赛第一名，2人在湖北省青年教师教学竞赛中荣获一等奖，1人在湖北省教学创新大赛中荣获三等奖。她们坚持以老带新，团队作战，以赛促教，实现了护理系教师同进步共成长。
