许本柯，医学院教师，教授，硕士生导师。

一、师德·责任：以德育人是人民教师的责任

许本柯老师作为人体解剖学课程的骨干教师、教研室主任，承担着多项教学任务和学科建设工作。平均每年完成医学、体育学本科等专业《系统解剖学》、《运动解剖学》及研究生《临床应用解剖学》多门课程的理论和实验教学700多学时。主持完成了校级精品课程《系统解剖学》和教学研究项目2项，主编、参编教材12部。科研方面，主持湖北省卫计委、荆州市科技局项目4项，以第一作者和通信作者公开发表学术、教研教改论文30余篇，其中SCI收录5篇，北大核心（CSCD）收录9篇。除此之外，许本柯老师还经常在课余时间指导学生们解剖操作，每周达10学时。如此繁重的教学任务以及特殊的工作环境对许本柯老师的健康产生了严重的影响。许本柯老师在2013年体检时就被诊断出其咽部、肺部有严重的炎症，声带出现了小结和息肉，医生建议他立即进行手术治疗。但是许本柯老师考虑到解剖老师少，教学任务重，如果手术后休息就会影响教学进程，使解剖学教学更加捉襟见肘。因此决定进行保守治疗，坚持带病上课，至今仍未进行手术。

许本柯老师之所以如此不辞辛劳，不计报酬地指导学生，是因为他知道他所教的学生中大部分人最终都将成为一名光荣的白衣天使，他们今后的工作都与每一位病人息息相关, 医道越高，病人越安全。

给学生上好每节课除了能够让学生的医学基础知识更加扎实，他更希望身体力行地教导学生们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念，懂得牺牲，学会奉献，这是医者的德行与操守。让每一位医学生懂得医生的操守与德行是一名人民教师义不容辞的责任。

二、公益·义务：做好公益事业是人民教师的义务

许本柯老师除了做好自己的本职工作之外，还结合自身专业特长积极投身于社会公益事业。2011年5月5日，荆州市遗体器官捐赠中心在长江大学挂牌成立，成为了全国第一个地级市的遗体捐赠中心。谈及成立遗体捐赠中心的原因，许本柯老师也是在一次机缘巧合之下萌生了这样的想法。二十多年前的一天，向伯超，一个年近70的老革命找到许老师，询问是否可以进行遗体捐献为医学做贡献，这位老者生前为了社会付出了青春，在去世之后仍希望为社会做贡献，这种极高奉献、仁爱精神深深地触动了许本柯老师，于是他决定帮助老人完成心愿。起初帮助老人捐献遗体并不顺利，因为进行遗体捐献不仅需要死亡证明、火化证明等法定的证明，还需要更加繁琐的法律程序。许本柯老师联系荆州红十字会，经过多方奔走，帮助向伯超老人完成了遗体捐献需要的所有手续，完成了老人家20年的夙愿。

向伯超老人捐献遗体的事件在社会上引发极大的反响，越来越多的人来学校咨询遗体捐献的相关事宜。这让许本柯老师产生了成立遗体捐献中心的想法，经许本柯老师的多番奔走与联系，得到了荆州市红十字会与学校领导的大力支持，荆州市遗体捐献中心终于成立。

迄今为止，在荆州市登记进行器官遗体捐献的人数已逾400人，已捐献人数达100余人，遗体全捐者近40例，仅捐献器官者近60例，从中受益的人数高达200人，为长江大学医学院教学科研做出巨大贡献。遗体捐赠中心的影响范围覆盖了江汉平原等周边地区，取得了令人瞩目的成绩。

除了为捐献中心的成立起了重要的作用外，许本柯还积极参加遗体捐赠工作的宣传活动——在荆州市电视台举办的“好人开讲”大型公益活动中，宣传人体器官、遗体捐献的意义，为荆州市各县市红十字会工作人员作人体器官、遗体捐献公益讲座，为荆州市盲人协会按摩医师进行人体解剖学知识专题讲座，在社会上取得良好反响，很大程度上促进了荆州市遗体器官捐献工作的发展。

许本柯老师谈到他这样做的原因时，他说道：“让我坚持这么多年的一个重要原因是那些捐献者，他们无私的精神感动着我，是他们让我感到从事这样的公益事业就是我的使命与义务。”

三、亲善·团结：亲善同学团结同事是教师的本能

对于学生，许本柯老师坚持贯彻“一个都不能少，一定要面对面”的学生思想教育工作理念，坚持做好“二访二创”工作。他经常深入班级、课堂、宿舍，去了解学生们的学习、生活和思想等情况。学生过生日他会送去问候，了解到学生有困难会及时提供帮助，通过谈心的方式对学生进行积极的心理干预以保证学生良好的心理健康状态和积极的生活态度。在生活上，许本柯老师和蔼可亲，积极融入学生之中；在学习上，许本柯老师则一丝不苟，对学生要求十分严格。对学习成绩落后的学生，他常常投入更多的关注，并会以“给家长写信”的方式，让学生们自我检讨的同时跟父母“好好交流”，形成老师、家长、学校三位一体的教育模式来督促学生,使学生心理与身体、学习共同健康成长。

除本职工作外，许本柯老师还担任医学院工会副主席一职，为了满足学院广大教职工的文体需求，积极组织职工开展丰富多彩的文体活动，组织医学院教师参加新农村建设活动，提高了老师们的身体素质，加强了同事间的联系和友谊，更促进了学院的和谐发展。身为工会副主席，许本柯老师不忘为群众排忧解难，职工生病住院，他及时到医院探视，解决他们的燃眉之急，让职工时刻感受到组织的亲切关怀和学院大家庭的温暖。

作为老教师，许本柯老师积极关注青年教师的成长，帮助青年教师发展自己、超越自己，做青年教师成长的引路人，成为他们的良师益友。其负责传帮带的4名青年教师，目前都已成为教学业务骨干。 许本柯老师从教30多年以来，工作扎实勤奋，业务能力和工作成绩突出，同时敢于创新，勇于进取。工作之余，也不忘发光发热，结合自身业务能力，积极投身社会公益事业。生活方面，许本柯老师谦虚谨慎，亲善同学，团结同事，从不缺席集体活动。

许本柯老师的勤奋工作也得到了学院领导、同事、学生的认同与鼓励，自2004年以来，7次获得“长江大学教学质量优秀奖”，2015年被评为长江大学教师党支部书记“双带头人”标兵称号，多次获得长江大学“优秀工会干部”“优秀班主任”荣誉称号，并被授予“班主任奉献奖”荣誉称号。2017年许本柯老师被评为“长江大学教学名师”。2018年，许本柯老师荣获2017-2018学年“任大龙奖教金”和“长江大学第七届教学工作突出贡献二等奖”，并且当选为2017年度“温暖长大”年度人物。