李传仁，农学院教师，教授，博士生导师。
“德为师之本，师以德为先”，李传仁老师作为一名教育工作者，热爱自己的工作，以实际行动践行为人师表的职责，把自己的全部心血和精力都投身到教育工作和科研事业中。
李老师自1985年起，就在长江大学任职。三十四年的时光里，他围绕教学、科研、学科建设等工作，恪尽职守，充分发挥模范带头作用，认真钻研业务、不断学习、不断提高，同时围绕学校建设工作，勇挑重担、任劳任怨、工作勤恳、兢兢业业。李老师秉承教书不能脱离育人的理念，对从事的工作倾注无限的热情，用高超的专业学识丰富学生的精神世界、用质朴温暖的情感关照学生课余生活。
爱岗敬业，认真执教
“师者，传道授业解惑”，李传仁老师执教三十余载，始终处于教学育人第一线，李老师主要讲授本科生和研究生的《普通昆虫学》、《园艺昆虫学》及《高级昆虫分类学》等课程，他高超的专业素养和细心负责的态度得到了学生们的一致认可。课堂上李老师不仅注重对学生专业知识的传授，更注重学生对知识的理解与应用。植物保护是一个需要理论与实践相结合的学科，在主干课程的教学课堂上，李老师补充大量相关知识，用他多年的经验和实践中的阅历来丰富课堂内容，让学生在学习课本知识的同时，更清晰的了解如何运用所学的理论知识用于实践。课间之余，李老师亲切的与学生互动交流，了解学生对学习内容的理解程度，确保大家对所学知识掌握。
“理论是实践的基础”，我们学习的理论知识只有同实践经验相结合才能具有真正的价值。李老师不仅在课堂上为大家传授理论知识，还亲自带队进行实践教学。实习期间，李老师用故事的方式把知识传授给学生，在学生眼里李老师所讲授的东西从来都不是单调的书本知识，而是辨别不同昆虫的小窍门、而是一个生动的故事、而是一段让人记忆深刻的经历。在学生眼中，李老师的教学课程永远不会枯燥，总让大家在轻松的氛围里将学习的内容铭记于心。在本科生中流传着一个说法，“李老师的实习队伍去的都是艰苦的地方，但永远都是最愉快的队伍”。在本科生实习的过程中李老师总喜欢带着学生们“翻山越岭”，别人口中艰苦的环境在李老师眼中都是不一样的风景。他认为实习就要扎根深处，去体会田间地头该有的辛苦，学习课堂上学习不到的知识。无论白天的实习多么辛苦，李老师晚上都会和学生围坐在一起，有时候会对白天实习的内容进行补充，有时候会讲述一些过往的经历来丰富大家的阅历。在学生眼里，李老师是良师、是益友更是影响一生的导师。
潜心学术，成果丰硕
李老师在学生教学工作的同时，也积极从事科学研究工作，将科研融入教学，以科研促进教学。李老师在工作中认真听取领导意见和行业建议，不断总结，积淀符合社会和科学发展的理念，李老师强调研究应注重服务意识和能力，不断强化对昆虫的认识并根据需求与时俱进等。作为长江大学专家学者，李老师长期致力于昆虫分类学、园艺昆虫学和入侵生物学等方向的教学与研究工作。
近期的研究工作集中在2个方面：（1）网蝽科（中国类群）的系统学和入侵生物学研究。发现悬铃木方翅网蝽入侵中国，明确了悬铃木方翅网蝽入侵的生态学机制，主持完成国家自然科学基金“悬铃木方翅网蝽入侵的生态后果评价（30870460）”，参与完成国家质检总局项目“悬铃木方翅网蝽的入侵生物学与控制技术研究（2008IK246）”。（2）柑桔大实蝇的生物学、生态学与防治技术体系研究。主持完成省攻关项目“柑橘大实蝇防除技术体系研究（2005AA201C02）”和省自然科学基金“柑橘大实蝇自然扩散规律研究(2007ABA126)”，参与完成国家公益性行业专项 “果树实蝇类害虫监测与防治技术研究与示范”， 获得1项国家自然科学基金“柑桔大实蝇越冬蛹的滞育强度调控及其能量代谢机制（31572010）”，建立并推广了简约而高效的柑桔大实蝇防治技术体系，并致力于完善柑桔大实蝇预测预报技术体系。此外，在江汉平原韭蛆发生规律与防控技术、日本突负蝽生物学与防治、烟田节肢动物群落结构与烟草主要害虫发生规律、酒曲害虫绿色防控等方面也开展了一些应用基础性研究。近期发表论文50余篇，合作编写专著1部。
李传仁老师始终将科研水平提升视为最大乐趣、将工作成就视为最大动力、将推动我校昆虫分类学、园艺昆虫学和入侵动物学水平发展视为最高期望。本着兢兢业业、事必躬亲的精神，李老师以最饱满的热情投入工作，办公室和实验室已然是他第二个家。加班，在多数人眼里是一件苦闷的事，但对于李老师来说，从来都不觉得八小时以外的工作是加班，并时常教育学生说“硕士研究生这三年能真正投入科研的时间太短，每天至少要保证十小时的学习和实验才能有所收获”。在他看来科研不是工作，而是他自我提升的价值。
言传身教，培育英才
2004年至今，李传仁教授已指导毕业及在校研究生30余名。“以情育人，热爱学生”对于团队的每一位研究生，李老师都详细的了解和关心。在生活中，每一个节日李老师都会陪着学生们一起度过，给学生以长辈的关怀，以家的温暖；“以言导行，诲人不倦”李老师时刻关心学生的学习及心理状况，对于状态不佳、学业困难的同学，李老师总会主动找他们谈心，悉心指导，找到问题的所在并帮助他们找到解决的方法；“以才育人，亲切关心”李老师会定期了解课题组的实验情况，亲自参与实验，见证了学生们的每一步成长。学生们实验过程的每一点进步都倾注了李老师的心血，每一项工作的完成都离不开他精心的指导；“以身示范，尊重信任”每当学生与老师在实验或学习中想法有分歧时，李老师都会充分尊重学生的想法，和学生展开讨论，给学生以发挥的空间。
学高为师，德高为范
三十余载时光匆匆而过，李传仁老师从和昆虫学接触到站在学院讲台上教书育人，三十余载的光阴见证了一位教师爱岗敬业的每一步成长。为师，他以渊博的学识传道授业解惑，以优秀的品德成为学生心目中的师之典范。无论脚下是实验室、还是三尺讲台亦或是田间基地，李老师都用他的言行书写着为人师表的无悔篇章。
